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CTET Paper-1 : English Language & Pedagogy (40 Questions) 31. The most effective way to teach vocabulary is using words in meaningful contexts memorising word lists translation method dictionary drill 32. Silent reading helps learners to develop spelling accuracy handwriting comprehension skills pronunciation 33. Which approach emphasises meaning over form? Grammar Translation Communicative Approach Structural Approach Audio-Lingual Method 34. Reading between the lines refers to literal reading scanning skimming inferential reading 35. Children learn language best when they actively use it they memorise grammar rules they copy sentences they translate texts 36. Which skill should be taught first in language learning? Writing Reading Listening Grammar 37. A good language textbook should focus only on grammar encourage interaction and creativity contain long explanations promote rote learning 38. Whic...

CTET Paper-1 : English Language & Pedagogy (Full Test – 40 Questions) 1. Children acquire language most effectively when grammar is taught explicitly they memorise rules they are exposed to meaningful language they translate sentences 2. Babbling stage is related to adulthood adolescence early childhood infancy 3. Tele-graphic speech refers to meaningless speech use of key content words repetition of sounds fluent speech 4. Listening skill develops primarily through exposure to spoken language grammar practice translation memorisation 5. Storytelling in class helps mainly in spelling practice grammar drills language enrichment rote learning 6. The best environment for language learning is examination-oriented rich and interactive silent teacher-centred 7. Vocabulary is best learnt through dictionary use only memorising word lists translation contextual usage 8. Mother tongue helps in second language le...

CTET Paper-1 : English Language & Pedagogy (Mock-2) 21. The Right of Children to Free and Compulsory Education Act (2009) emphasises learning through child-friendly activities extra coaching strict examinations rote learning 22. We use real objects to teach new words because spelling becomes easy grammar improves writing improves meaning becomes clear 23. A critical period for language learning refers to lifelong language learning period after adolescence period when language is acquired easily period of examination 24. Vocabulary in the target language should be kept under control by graded word lists translation method memorisation dictation 25. In a constructivist classroom, language learning should be based on teacher explanation learner’s prior knowledge grammar drills memorisation 26. Home language is best described as taught promoted acquired memorised ...

CTET Paper-1 : English Language & Pedagogy (Mock-1) 1. Which observation supports Noam Chomsky’s ideas about language acquisition? Children learn language only through imitation Language learning depends on intelligence Language is learned slowly through reinforcement Children acquire language quickly and effortlessly 2. When children first start to speak in sentences, their speech is described as Multilingual Babbling Exceptional Telegraphic 3. Strut, stride and trudge describe a manner of Galloping Running Riding Walking 4. The process of word-formation consists of Compounding and affixes Conversion and meaning Spelling and compounding Using synonyms 5. Children suffer from lack of self-esteem when they are Not allowed to eat what they want Not able to express feelings through language Not allowed to play None of these 6. The term “second language” refers to Native language Regional language Language oth...

Class 1 English Mridang – Brief Introductions Class 1 English Mridang – Brief Introductions Here is a simple, child-friendly overview of each unit and lesson, with themes and main characters where given in the text. Unit 1 – My Family and Me Lesson: Two Little Hands Brief introduction: A small action poem about body parts and what they do (hands clap, legs walk, eyes see, ears hear, nose smells, mouth eats, head moves). Main character(s): A small child talking about his/her own body. Theme: Knowing our body parts and being happy and thankful for our own body. Lesson: Greetings Brief introduction: Short lines that teach how to greet people at different times – Namaste, good morning, good afternoon, good evening, good night. Main character(s): A child who meets different people during the day (not named). Theme: Good manners and polite greetings in daily life. Unit 2 – Life Around Us Lesson: Pic...

CTET Paper-1 : Hindi Pedagogy Mock-2 (Q21–Q40) 21. बाल-साहित्य उपलब्ध कराने से बच्चों को क्या लाभ होता है? केवल मनोरंजन पठन-रुचि का विकास केवल शब्द-ज्ञान परीक्षा तैयारी 22. भाषा-पाठ्य-पुस्तक का चयन करते समय सर्वाधिक महत्वपूर्ण है— बच्चों की रुचि और स्तर पुस्तक की मोटाई कठिन शब्दावली परीक्षा प्रश्न 23. भाषा-शिक्षण में लोककथाओं का प्रयोग इसलिए किया जाता है क्योंकि— वे लंबी होती हैं वे कठिन होती हैं वे केवल मनोरंजन देती हैं सांस्कृतिक संदर्भ प्रदान करती हैं 24. बच्चों में पठन-संस्कृति के विकास के लिए आवश्यक है— रोज़ परीक्षा लेना केवल पाठ पढ़ाना स्वतंत्र पठन के अवसर कठिन गृहकार्य 25. यदि बच्चे कहानियाँ पढ़ते हैं तो— वे रटंत सीखते हैं कल्पनाशक्ति का विकास होता है केवल शब्द याद करते हैं समय नष्ट होता है 26. समावेशी कक्षा में कविता पढ़ाने का सर्वोत्तम तरीका है— केवल शिक्षक का पाठ रिकॉर्डिंग सुनाना भाव-भाव के साथ सामूहिक पाठ बार-बार लिखवाना 27. बच्चों का भाषा से अर्थपूर्ण परिचय कराने के लिए शिक्षक को— उनके अनु...

CTET Paper-1 : Hindi Pedagogy Mock-1 (Q1–20) 1. भाषा-अधिगम में बालक सबसे अधिक सीखता है— व्याकरण के नियमों से प्रयोग और सहभागिता से रटने से दंड से 2. भाषा-शिक्षण का मुख्य उद्देश्य है— केवल परीक्षा उत्तीर्ण कराना नियम याद कराना अभिव्यक्ति व संप्रेषण का विकास पाठ याद कराना 3. भाषा सीखने की प्रक्रिया सर्वाधिक प्रभावी होती है जब— उसे सामाजिक संदर्भों में सीखा जाए केवल पुस्तक से पढ़ाया जाए शिक्षक बोलता रहे छात्र चुप रहें 4. बच्चों की भाषा-क्षमता के विकास में सबसे महत्वपूर्ण है— अनुशासन पाठ्य-पुस्तक गृहकार्य निरंतर संवाद 5. बाल-केंद्रित भाषा-शिक्षण में शिक्षक की भूमिका होती है— निर्देश देने वाले की सहायक व मार्गदर्शक की परीक्षक की नियंत्रक की 6. बच्चों में भाषा-विकास सबसे पहले किस रूप में होता है? लेखन पठन श्रवण व बोलना व्याकरण 7. बहुभाषिक कक्षा में भाषा-शिक्षण का सर्वोत्तम तरीका है— बच्चों की मातृभाषा का सम्मान केवल मानक हिंदी अनुवाद पद्धति दंड का प्रयोग 8. भाषा-शिक्षण में कहानी का प्रयोग इसलिए किय...

CTET Paper-1 (CDP) Mock Test – 20 Questions 1. The general process of acquiring culture is referred to as Socialisation Acculturation Internalisation None of the above 2. Socialisation helps us to learn The role we play in future Culture norms Language All of the above 3. Successful socialisation can result in Deviance Isolation Conflict Uniformity within society 4. Socialisation begins At nursery stage At birth or shortly after At adolescence In adulthood 5. Early childhood is important for socialisation because It is the most significant time Socialisation stops later Culture is fixed Education alone socialises 6. Who is most directly involved in socialising children? Adults aged 20-40 Grandparents Women and girls Teachers 7. The family as an agent of socialisation is replaced by Professionals Neighbours Peer groups None 8. According to Jean Piaget, children develop the ability to use symbo...

CTET Paper-1 : Maths Pedagogy Mock Test (20 Questions) 1. गणित शिक्षण का मुख्य उद्देश्य क्या है? सूत्र याद कराना तार्किक सोच विकसित करना केवल प्रश्न हल कराना परीक्षा पास कराना 2. प्राथमिक स्तर पर गणित शिक्षण में सबसे अधिक जोर किस पर होना चाहिए? रटंत अभ्यास सूत्रों पर अवधारणा की समझ पर कठिन प्रश्नों पर 3. गणित शिक्षण में TLM का प्रयोग क्यों आवश्यक है? अमूर्त अवधारणाओं को मूर्त बनाने हेतु समय बचाने हेतु कक्षा नियंत्रित करने हेतु परीक्षा के लिए 4. गणित में बाल-केंद्रित शिक्षण का अर्थ है शिक्षक बोलता रहे केवल पुस्तक आधारित शिक्षण केवल अभ्यास कार्य बालक की सक्रिय भागीदारी 5. गणित में त्रुटियाँ किसका संकेत होती हैं? असफलता का सीखने की प्रक्रिया का लापरवाही का दंड की आवश्यकता का 6. गणित शिक्षण में समस्या-समाधान विधि का उद्देश्य है उत्तर याद कराना गति बढ़ाना सोचने की क्षमता विकसित करना परीक्षा तैयारी 7. गणितीय भाषा से तात्पर्य है प्रतीकों व चिह्नों की भाषा केवल शब्दावली सामान्य भाषा कठिन शब्द 8. गणित...

Hindi Pedagogy Mock Test (15 Questions) 1. भाषा शिक्षण का मुख्य उद्देश्य क्या है? व्याकरण याद कराना संप्रेषण क्षमता का विकास केवल लेखन कौशल परीक्षा में अंक दिलाना 2. बालक भाषा सबसे पहले कैसे सीखता है? लिखकर पढ़कर सुनकर और बोलकर नियमों द्वारा 3. भाषा शिक्षण में कौन-सा कौशल सबसे पहले विकसित होता है? श्रवण पठन लेखन व्याकरण 4. मातृभाषा का प्रयोग कक्षा में क्यों आवश्यक है? समय बचाने के लिए शिक्षक की सुविधा के लिए पाठ जल्दी पूरा करने के लिए अर्थ ग्रहण में सहायता के लिए 5. भाषा शिक्षण में कविता का प्रयोग क्यों किया जाता है? केवल मनोरंजन के लिए भावात्मक विकास के लिए व्याकरण सिखाने के लिए परीक्षा के लिए 6. पठन कौशल विकसित करने के लिए क्या आवश्यक है? कठिन शब्दावली रटंत अभ्यास अर्थपूर्ण पाठ लिखित परीक्षा 7. भाषा शिक्षण में बालक को क्या भूमिका दी जानी चाहिए? सक्रिय निष्क्रिय श्रोता मात्र अनुकरणकर्ता 8. भाषा की त्रुटियाँ सुधारते समय शिक्षक को क्या करना चाहिए? दंड देना बार-बार टोकना अनदेखा करना सक...

Vygotsky Mock Test (20 Questions) 1. According to Vygotsky, cognitive development is mainly influenced by Maturation Reinforcement Social interaction Trial and error 2. Zone of Proximal Development refers to Independent learning Learning with assistance Genetic ability Habit formation 3. Temporary support given by teacher is called Reinforcement Conditioning Transfer of learning Scaffolding 4. Language supports thinking by Replacing thought Mediating thought Limiting cognition Conditioning behaviour 5. Cultural tools include Reflexes Instincts Language and symbols Maturation 6. “Learning precedes development” was proposed by Vygotsky Piaget Bruner Skinner 7. Collaborative learning emphasises Competition Memorisation Social interaction Punishment 8. A “more knowledgeable other” can be Textbook only Teacher or peer Computer Reward 9. ...

Kohlberg Mock Test (15 Questions) 1. Obedience and punishment orientation belongs to Pre-conventional level Conventional level Post-conventional level Autonomous morality 2. “Good boy–good girl” orientation is related to Pre-conventional level Conventional level Post-conventional level Moral absolutism 3. Social contract orientation belongs to Stage 2 Stage 3 Post-conventional level Conventional level 4. Morality that is externally controlled is seen in Pre-conventional level Conventional level Post-conventional level Autonomous morality 5. Law and order orientation belongs to Pre-conventional level Conventional level Post-conventional level Moral relativism 6. Universal ethical principles are followed in Stage 2 Stage 3 Post-conventional level Conventional level 7. Fear of punishment reflects which level? Pre-conventional Conventional Post-conventional Autonomous 8. Desire to maintain social...

Piaget Mock Test (20 Questions) 1. Object permanence develops during Pre-operational Concrete operational Formal operational Sensorimotor 2. Egocentrism is seen in Pre-operational Concrete operational Formal operational Sensorimotor 3. Logical thinking about concrete objects begins in Sensorimotor Pre-operational Concrete operational Formal operational 4. Conservation of quantity develops in Pre-operational Concrete operational Sensorimotor Formal operational 5. Abstract thinking is seen in Sensorimotor Pre-operational Concrete operational Formal operational 6. Seriation means ability to imitate arrange in order memorise reason abstractly 7. Classification develops in Sensorimotor Pre-operational Concrete operational Formal operational 8. Symbolic play is typical of Pre-operational Sensorimotor Concrete operational Formal operational 9. Decentration begins in Pre-operational Concrete ope...

CTET CDP Mock Test CTET CDP Mock Test (Piaget, Kohlberg & Vygotsky) 1. According to Piaget, at which stage does a child begin to think logically about objects and events? Sensorimotor stage Pre-operational stage Concrete operational stage Formal operational stage 2. According to Piaget’s stages of cognitive development, the sensorimotor stage is associated with concern about social issues abstract reasoning logical problem solving imitation, memory and mental representation 3. Vygotsky’s theory implies individual assignments to each student learning without social interaction collaborative problem solving punishment-based learning 4. In Jean Piaget’s theory of cognitive development, conservation is achieved in the Pre-operational stage Concrete operational stage Sensorimotor stage Formal operational stage 5. The Zone of Proximal Development refers to learning without any support maximum development phase...