CTET बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र

CTET बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र (Psychology Part‑2) Quick Notes in Hindi

इस पेज में CTET के लिए बाल मनोविज्ञान के महत्वपूर्ण टॉपिक की संक्षिप्त नोट्स और MCQ दिये गये हैं। हर प्रश्न के नीचे "Show answer" बटन पर क्लिक करके उत्तर देख सकते हैं।

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1. वृद्धि (Growth) एवं विकास (Development)

महत्वपूर्ण बिंदु

• वृद्धि = शरीर की लम्बाई, वजन, आकार आदि में मात्रात्मक (Quantitative) परिवर्तन।
• विकास = व्यक्ति के संपूर्ण व्यक्तित्व में गुणात्मक + मात्रात्मक परिवर्तन (शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, भावनात्मक आदि)।
• वृद्धि निश्चित आयु तक होती है, परंतु विकास जीवन भर चलता रहता है।
• विकास क्रमबद्ध होता है – सिर से पांव (Cephalocaudal) और भीतर से बाहर (Proximodistal) की दिशा में।
• विकास में व्यक्तिगत अंतर (Individual differences) पाए जाते हैं।

MCQ प्रश्न

Q1. वृद्धि का संबंध मुख्यतः किससे है?

A. गुणात्मक परिवर्तन से
B. मात्रात्मक शारीरिक परिवर्तन से
C. सामाजिक विकास से
D. नैतिक विकास से

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सही विकल्प: B

Q2. विकास की सही विशेषता कौन‑सी है?

A. केवल शारीरिक परिवर्तन
B. केवल मानसिक परिवर्तन
C. जीवन भर चलने वाली सतत प्रक्रिया
D. केवल किशोरावस्था तक सीमित

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सही विकल्प: C

Q3. विकास किस प्रकार की प्रक्रिया है?

A. प्रतिगामी
B. निरंतर और क्रमबद्ध
C. अनियमित
D. केवल आनुवंशिक

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सही विकल्प: B

Q4. Cephalocaudal सिद्धांत के अनुसार विकास किस दिशा में होता है?

A. पांव से सिर की ओर
B. सिर से पांव की ओर
C. बाहर से भीतर की ओर
D. भीतर से बाहर की ओर

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सही विकल्प: B

Q5. Proximodistal सिद्धांत में विकास किस दिशा में होता है?

A. सिर से पांव की ओर
B. पांव से सिर की ओर
C. शरीर के केंद्र से बाहरी अंगों की ओर
D. बाहरी अंगों से केंद्र की ओर

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सही विकल्प: C

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2. विकास के क्षेत्र (Areas of Development)

महत्वपूर्ण बिंदु

• शारीरिक विकास – शरीर, मांसपेशियाँ, मोटर कौशल आदि का विकास।
• संज्ञानात्मक/बौद्धिक विकास – सोच, तर्क, स्मृति, समस्या समाधान क्षमता।
• भावनात्मक विकास – भावनाओं को समझना, व्यक्त करना, नियंत्रित करना।
• सामाजिक विकास – दूसरों के साथ संबंध बनाना, सहयोग, नेतृत्व, सामाजिक भूमिकाएँ।
• भाषिक विकास – बोलना, सुनना, पढ़ना, लिखना, शब्दावली।

MCQ प्रश्न

Q6. बच्चा दूसरों के साथ दोस्ती करना किस विकास क्षेत्र से जुड़ा है?

A. शारीरिक विकास
B. सामाजिक विकास
C. भावनात्मक विकास
D. भाषिक विकास

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सही विकल्प: B

Q7. समस्या हल करने की क्षमता किस प्रकार के विकास से संबंधित है?

A. संज्ञानात्मक विकास
B. शारीरिक विकास
C. सामाजिक विकास
D. नैतिक विकास

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सही विकल्प: A

Q8. क्रोध, ईर्ष्या, प्रेम जैसे अनुभव किस क्षेत्र में आते हैं?

A. बौद्धिक विकास
B. भावनात्मक विकास
C. सामाजिक विकास
D. शारीरिक विकास

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सही विकल्प: B

Q9. भाषा सीखने की प्रक्रिया मुख्यतः किस विकास से जुड़ी है?

A. भावनात्मक विकास
B. नैतिक विकास
C. भाषिक विकास
D. शारीरिक विकास

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सही विकल्प: C

Q10. बच्चा खेल‑खेल में साझा करना सीखता है, यह किसका उदाहरण है?

A. सामाजिक विकास
B. संज्ञानात्मक विकास
C. भाषिक विकास
D. शारीरिक विकास

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सही विकल्प: A

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3. विकास के सिद्धांत – पियाजे का संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत

महत्वपूर्ण बिंदु

• पियाजे ने बच्चों के संज्ञानात्मक विकास (सोचने की क्षमता) के चार चरण बताए।
• 1. संवेदी‑मोटर चरण (0–2 वर्ष) – इंद्रियों और क्रियाओं के माध्यम से सीखना।
• 2. पूर्व-संचालनात्मक चरण (2–7 वर्ष) – प्रतीक, भाषा, स्वकेन्द्रितता (Egocentrism)।
• 3. ठोस-संचालनात्मक चरण (7–11 वर्ष) – ठोस वस्तुओं पर तर्क, संरक्षण (Conservation)।
• 4. औपचारिक-संचालनात्मक चरण (11 वर्ष से ऊपर) – अमूर्त चिंतन, परिकल्पनाएँ।

MCQ प्रश्न

Q11. पियाजे का सिद्धांत किस विकास से संबंधित है?

A. शारीरिक विकास
B. सामाजिक विकास
C. संज्ञानात्मक विकास
D. भावनात्मक विकास

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सही विकल्प: C

Q12. संवेदी‑मोटर चरण की आयु सीमा क्या है?

A. 0–2 वर्ष
B. 2–7 वर्ष
C. 7–11 वर्ष
D. 11 वर्ष से ऊपर

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सही विकल्प: A

Q13. स्वकेन्द्रितता (Egocentrism) किस चरण की विशेषता है?

A. संवेदी‑मोटर
B. पूर्व-संचालनात्मक
C. ठोस-संचालनात्मक
D. औपचारिक-संचालनात्मक

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सही विकल्प: B

Q14. संरक्षण (Conservation) की अवधारणा बच्चा किस चरण में समझने लगता है?

A. संवेदी‑मोटर
B. पूर्व-संचालनात्मक
C. ठोस-संचालनात्मक
D. औपचारिक-संचालनात्मक

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सही विकल्प: C

Q15. अमूर्त चिंतन (Abstract thinking) किस चरण की महत्वपूर्ण विशेषता है?

A. संवेदी‑मोटर
B. पूर्व-संचालनात्मक
C. ठोस-संचालनात्मक
D. औपचारिक-संचालनात्मक

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सही विकल्प: D

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4. विकास के सिद्धांत – व्य्गोत्स्की का सामाजिक‑सांस्कृतिक सिद्धांत

महत्वपूर्ण बिंदु

• व्य्गोत्स्की के अनुसार सीखना सामाजिक अंतःक्रिया और संस्कृति पर निर्भर है।
• निकट विकास क्षेत्र (ZPD) – वह स्तर जो बच्चा किसी सक्षम व्यक्ति की मदद से प्राप्त कर सकता है।
• Scaffolding – शिक्षक या अभिभावक द्वारा दी गई अस्थायी सहायता।
• भाषा को संज्ञानात्मक विकास का महत्वपूर्ण उपकरण माना।

MCQ प्रश्न

Q16. ZPD की अवधारणा किसने दी?

A. पियाजे
B. स्किनर
C. व्य्गोत्स्की
D. कोहल्बर्ग

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सही विकल्प: C

Q17. Scaffolding का अर्थ है:

A. बच्चे को दंड देना
B. अस्थायी सहायता देकर ऊँचे स्तर तक पहुँचाना
C. केवल गृहकार्य देना
D. बच्चे को स्वतंत्र छोड़ देना

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सही विकल्प: B

Q18. व्य्गोत्स्की के अनुसार सीखना मुख्यतः किसके माध्यम से होता है?

A. अनुवांशिकता
B. व्यक्तिगत प्रयोग
C. सामाजिक अंतःक्रिया और भाषा
D. केवल अनुकरण

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सही विकल्प: C

Q19. ZPD में शिक्षक की क्या भूमिका है?

A. केवल निरीक्षक की
B. मार्गदर्शक और सहायक की
C. अनुशासन अधिकारी की
D. निष्क्रिय दर्शक की

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सही विकल्प: B

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5. अधिगम के सिद्धांत (Learning Theories)

महत्वपूर्ण बिंदु

• व्यवहारवादी सिद्धांत – थॉर्नडाइक, स्किनर; अधिगम = व्यवहार में परिवर्तन।
• थॉर्नडाइक का प्रभाव का नियम (Law of Effect) – सुखद परिणाम वाला कार्य दुबारा दोहराया जाता है।
• स्किनर का प्रचालन अनुबंधन (Operant Conditioning) – सुदृढीकरण (Reinforcement) के द्वारा अधिगम।
• प्रेक्षणीय अधिगम (Bandura) – अनुकरण, मॉडलिंग।
• गेस्टाल्टवादी/अंतर्दृष्टि अधिगम – अचानक समाधान मिलना (Insight)।

MCQ प्रश्न

Q20. प्रभाव का नियम किसने दिया?

A. पियाजे
B. थॉर्नडाइक
C. व्य्गोत्स्की
D. कोहल्बर्ग

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सही विकल्प: B

Q21. प्रचालन अनुबंधन (Operant Conditioning) किस मनोवैज्ञानिक से संबंधित है?

A. स्किनर
B. पावलव
C. पियाजे
D. व्य्गोत्स्की

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सही विकल्प: A

Q22. प्रेक्षणीय अधिगम का सिद्धांत किसने दिया?

A. बंडूरा
B. थॉर्नडाइक
C. स्किनर
D. फ्रायड

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सही विकल्प: A

Q23. गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिक अधिगम को कैसे मानते हैं?

A. परीक्षण और त्रुटि
B. अनुकरण
C. अंतर्दृष्टि द्वारा अचानक समाधान
D. दंड द्वारा

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सही विकल्प: C

Q24. अधिगम की व्यवहारवादी परिभाषा क्या है?

A. ज्ञान का संचय
B. व्यवहार में अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन
C. केवल याद करना
D. भावनात्मक अनुभव

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सही विकल्प: B

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6. प्रेरणा (Motivation) एवं कक्षा शिक्षण

महत्वपूर्ण बिंदु

• प्रेरणा = वह आंतरिक/बाह्य शक्ति जो व्यक्ति को लक्ष्य की ओर कार्य करने के लिए उकसाती है।
• आंतरिक प्रेरणा – कार्य में स्वयं रुचि, सीखने की खुशी।
• बाह्य प्रेरणा – पुरस्कार, अंक, प्रशंसा आदि।
• शिक्षक को बच्चों में आंतरिक प्रेरणा विकसित करने पर जोर देना चाहिए।

MCQ प्रश्न

Q25. निम्न में से कौन‑सा आंतरिक प्रेरणा का उदाहरण है?

A. इनाम के लिए पढ़ना
B. परीक्षा के डर से पढ़ना
C. ज्ञान पाने की खुशी के लिए पढ़ना
D. माता‑पिता के दबाव से पढ़ना

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सही विकल्प: C

Q26. प्रेरणा का मुख्य कार्य क्या है?

A. बच्चे को चुप कराना
B. बच्चे के व्यवहार को लक्ष्य की ओर निर्देशित करना
C. केवल दंड देना
D. केवल पुरस्कार देना

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सही विकल्प: B

Q27. कक्षा में शिक्षक को किस प्रकार की प्रेरणा पर अधिक ध्यान देना चाहिए?

A. केवल बाह्य प्रेरणा
B. केवल दंड आधारित प्रेरणा
C. आंतरिक प्रेरणा विकसित करना
D. प्रेरणा की आवश्यकता नहीं

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सही विकल्प: C

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7. बुद्धि (Intelligence) एवं मापन

महत्वपूर्ण बिंदु

• बुद्धि – समस्या समाधान, तर्क, निर्णय, समझने की क्षमता।
• स्टर्न के अनुसार IQ = Mental Age / Chronological Age × 100।
• बुद्धि जन्मजात + पर्यावरण दोनों से प्रभावित होती है।
• गार्डनर – बहु‑बौद्धिकता सिद्धांत (Multiple Intelligences)।

MCQ प्रश्न

Q28. IQ की गणना का सूत्र किसने दिया?

A. बिने
B. स्टर्न
C. थॉर्नडाइक
D. स्किनर

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सही विकल्प: B

Q29. Multiple Intelligences सिद्धांत किसने दिया?

A. गार्डनर
B. पियाजे
C. फ्रायड
D. कोहल्बर्ग

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सही विकल्प: A

Q30. IQ = Mental Age / Chronological Age × 100 में 10 वर्ष के बच्चे की मानसिक आयु 12 वर्ष है, तो IQ कितना होगा?

A. 80
B. 100
C. 120
D. 140

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सही विकल्प: C

Q31. बुद्धि को कौन सा कथन सही दर्शाता है?

A. केवल जन्मजात
B. केवल पर्यावरण पर निर्भर
C. जन्मजात और पर्यावरण दोनों से प्रभावित
D. न जन्मजात न पर्यावरण

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सही विकल्प: C

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8. समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) एवं विशेष आवश्यकता वाले बच्चे

महत्वपूर्ण बिंदु

• समावेशी शिक्षा – सामान्य और विशेष आवश्यकता वाले सभी बच्चों को एक ही विद्यालय/कक्षा में समान अवसर देना।
• शिक्षक को भिन्न‑भिन्न क्षमता, पृष्ठभूमि, भाषा वाले बच्चों को स्वीकार करना चाहिए।
• I.E.P. (Individualized Education Plan) विशेष आवश्यकता वाले बच्चे के लिए व्यक्तिगत योजना।
• समावेशी कक्षा में सहपाठियों का सहयोग, सहयोगी वातावरण, भेदभाव रहित व्यवहार आवश्यक।

MCQ प्रश्न

Q32. समावेशी शिक्षा का मुख्य उद्देश्य क्या है?

A. विशेष बच्चों को अलग विद्यालय में भेजना
B. सभी बच्चों को समान अवसर और वातावरण देना
C. केवल मेधावी बच्चों को पढ़ाना
D. कमजोर बच्चों को घर पर रखना

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सही विकल्प: B

Q33. I.E.P. का पूर्ण रूप क्या है?

A. Individual Education Plan
B. Inclusive Education Programme
C. Indian Education Policy
D. Integrated Education Plan

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सही विकल्प: A

Q34. समावेशी कक्षा में शिक्षक को कैसा वातावरण बनाना चाहिए?

A. प्रतियोगी और डराने वाला
B. सहयोगी, स्वीकारात्मक और सहायक
C. केवल अनुशासन पर आधारित
D. भेदभावपूर्ण

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सही विकल्प: B

Q35. समावेशी शिक्षा में सहपाठियों की भूमिका क्या होनी चाहिए?

A. उपेक्षा करना
B. मज़ाक उड़ाना
C. सहयोग और संवेदनशीलता दिखाना
D. अलग बैठाना

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सही विकल्प: C

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