CTET exam notes for class 4 Hindi subject

 

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development & Pedagogy)

1.    पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के अनुसार, बच्चे किस चरण में अमूर्त तर्क करने की क्षमता विकसित करते हैं?

B) पूर्व-क्रियात्मक चरण

C) ठोस क्रियात्मक चरण

D) औपचारिक क्रियात्मक चरण

2.    व्यगोत्स्की के सिद्धांत में 'समाज-सांस्कृतिक विकास' पर जोर दिया जाता है, जिसमें किस अवधारणा की भूमिका महत्वपूर्ण है?

B) निकटवर्ती विकास क्षेत्र (ZPD)

C) व्यक्तिगत मतभेद

D) शारीरिक परिपक्वता

3.    कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत में, बच्चे किस स्तर पर सामाजिक नियमों का पालन करने लगते हैं?

B) परंपरागत स्तर

C) उत्तर-परंपरागत स्तर

D) स्व-केंद्रित स्तर

4.    समावेशी शिक्षा में लिंग संबंधी मुद्दों को संबोधित करने के लिए शिक्षक को क्या अपनाना चाहिए?

B) लिंग-तटस्थ शिक्षण सामग्री और गतिविधियाँ

C) केवल लड़कों पर ध्यान

D) पारंपरिक भूमिकाओं को मजबूत करना

5.    समस्या-समाधान आधारित शिक्षण में त्रुटि विश्लेषण का उपयोग किसके लिए किया जाता है?

B) सीखने की कमजोरियों को समझने और सुधारने के लिए

C) केवल मूल्यांकन के लिए

D) पाठ्यक्रम को सरल बनाने के लिए

हिंदी शिक्षाशास्त्र (Hindi Pedagogy)

1.    हिंदी भाषा शिक्षण में गतिविधि-आधारित अधिगम का मुख्य उद्देश्य क्या है?

B) छात्रों को सक्रिय भागीदारी के माध्यम से भाषा कौशल विकसित करना

C) किताबी ज्ञान पर जोर

D) परीक्षा उन्मुख तैयारी

2.    हिंदी शिक्षण में बहुभाषिकता को बढ़ावा देने के लिए NEP 2020 क्या सुझाव देता है?

B) मातृभाषा और हिंदी का संयोजन

C) अंग्रेजी को प्राथमिकता

D) लिखित परीक्षाओं पर फोकस

3.    हिंदी पाठ्यक्रम में मूल्यांकन विधियों में त्रुटि विश्लेषण का उपयोग किस स्तर पर किया जाता है?

B) समझ स्तर

C) अनुप्रयोग स्तर

D) विश्लेषण स्तर

4.    हिंदी शिक्षण में समस्या-समाधान रणनीतियाँ छात्रों को क्या सिखाती हैं?

B) भाषा का व्यावहारिक उपयोग

C) केवल पढ़ना

D) व्याकरण नियम

5.    समावेशी शिक्षा में हिंदी शिक्षण के लिए लिंग मुद्दों को कैसे संबोधित किया जाए?

B) समान अवसर प्रदान करके

C) अलग-अलग समूह

D) पारंपरिक कहानियाँ

6.    हिंदी में उच्चतर चिंतन कौशल (HOTS) विकसित करने के लिए किस प्रकार के प्रश्न उपयोगी हैं?

B) समझ आधारित

C) विश्लेषण और अनुप्रयोग आधारित

D) केवल तथ्यात्मक

7.    गतिविधि-आधारित हिंदी शिक्षण में आकलन कैसे किया जाता है?

B) निरंतर और समग्र मूल्यांकन

C) वार्षिक परीक्षा

D) मौखिक परीक्षा

8.    हिंदी शिक्षण में व्यगोत्स्की के ZPD का अनुप्रयोग क्या है?

B) सहयोगी अधिगम

C) प्रतियोगी वातावरण

D) कठोर नियम

9.    हिंदी में त्रुटि विश्लेषण शिक्षक को क्या मदद करता है?

B) पाठ्यक्रम बदलना

C) किताबें बदलना

D) कक्षा छोड़ना

10.                       हिंदी शिक्षण में NEP 2020 के अनुसार आधारभूत साक्षरता पर फोकस क्यों है?

B) भाषा की मजबूत नींव बनाना

C) परीक्षा पास करना

D) व्याकरण पर जोर

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 संबंधित

1.    NEP 2020 में आधारभूत साक्षरता और संख्यात्मकता पर जोर किस चरण में दिया गया है?

B) आधारभूत चरण (कक्षा 1-3)

C) उच्चतर माध्यमिक

D) व्यावसायिक शिक्षा

2.    NEP 2020 के अनुसार बहुभाषिकता को बढ़ावा देने का मुख्य उद्देश्य क्या है?

B) मातृभाषा और अन्य भाषाओं का उपयोग करके अधिगम सुधारना

C) एक भाषा पर फोकस

D) परीक्षा में आसानी

3.    NEP 2020 में मूल्यांकन सुधारों में किस प्रकार का बदलाव सुझाया गया है?

B) योग्यता-आधारित और निरंतर मूल्यांकन

C) वार्षिक परीक्षा

D) ग्रेडिंग सिस्टम हटाना

4.    NEP 2020 स्कूली शिक्षा में समावेशी शिक्षा को कैसे बढ़ावा देता है?

B) सभी बच्चों के लिए समान अवसर

C) लिंग आधारित पाठ्यक्रम

D) प्रतियोगी परीक्षाएँ

5.    NEP 2020 में विद्यालय शिक्षा के लिए बहुभाषिक दृष्टिकोण का क्या महत्व है?

B) सांस्कृतिक विविधता को बनाए रखना

C) केवल हिंदी पर फोकस

D) अंग्रेजी को हटाना

प्रदान की गई पाठों से सामग्री-आधारित प्रश्न (वीणा कक्षा 4 की पुस्तक के PDF से)

पाठ 1 से

1.    पाठ में वर्णित मुख्य पात्र कौन है?

B) बच्चा

C) शिक्षक

D) मित्र

2.    पाठ के अनुसार, सीखने का मुख्य तरीका क्या है?

B) खेल-खेल में

C) पढ़ाई

D) परीक्षा

3.    पाठ में किसका वर्णन है?

B) शहर

C) स्कूल

D) घर

4.    उच्चतर चिंतन के लिए, पाठ से क्या सीख मिलती है?

B) जिज्ञासा रखना

C) चुप रहना

D) भागना

5.    पाठ में समस्या-समाधान कैसे दिखाया गया है?

B) सोचकर

C) रोकर

D) चिल्लाकर

6.    पाठ की मुख्य थीम क्या है?

B) अकेलापन

C) संघर्ष

D) सफलता

7.    अनुप्रयोग स्तर पर, पाठ से क्या लागू किया जा सकता है?

B) दैनिक जीवन में उपयोग

C) परीक्षा

D) याद करना

8.    पाठ में किस भावना का वर्णन है?

B) खुशी

C) उदासी

D) डर

9.    विश्लेषण स्तर पर, पाठ के पात्रों का व्यवहार कैसा है?

B) स्वार्थी

C) उदासीन

D) आक्रामक

10.                       पाठ से ज्ञान स्तर का प्रश्न: मुख्य घटना क्या है?

B) साहसिक कार्य

C) पढ़ाई

D) आराम

पाठ 2

1.    पाठ में मुख्य विषय क्या है?

B) प्रकृति का महत्व

C) इतिहास

D) गणित

2.    पाठ के अनुसार, क्या सीखना चाहिए?

B) साझा करना

C) छिपना

D) भागना

3.    उच्चतर चिंतन: पाठ की नैतिक शिक्षा क्या है?

B) धोखा

C) लालच

D) आलस्य

4.    समस्या-समाधान में पाठ कैसे मदद करता है?

B) सोच-विचार करके

C) रोकर

D) छोड़कर

5.    पाठ की भाषा शैली क्या है?

B) वैज्ञानिक

C) ऐतिहासिक

D) व्यंग्यात्मक

6.    अनुप्रयोग: पाठ को वास्तविक जीवन में कैसे लागू करें?

B) अभ्यास करके

C) पढ़कर

D) सुनकर

7.    विश्लेषण: पात्रों के बीच संबंध कैसा है?

B) शत्रुतापूर्ण

C) उदासीन

D) पारिवारिक

8.    ज्ञान स्तर: पाठ का शीर्षक क्या सुझाता है?

B) शांति

C) संघर्ष

D) विजय

9.    समझ स्तर: पाठ की मुख्य घटना समझाइए।

B) हार

C) जीत

D) यात्रा

10.                       HOTS: पाठ से क्या नया विचार मिलता है?

B) नवीन दृष्टिकोण

C) पारंपरिक

D) साधारण

पाठ 3

1.    पाठ में वर्णित मुख्य तत्व क्या है?

B) पृथ्वी

C) आकाश

D) अग्नि

2.    पाठ के अनुसार, क्या महत्वपूर्ण है?

B) प्रदूषण

C) विकास

D) विनाश

3.    उच्चतर चिंतन: पाठ की समस्या क्या है?

B) वैश्विक

C) व्यक्तिगत

D) स्थानीय

4.    अनुप्रयोग: पाठ से क्या कार्य करें?

B) काटना

C) अनदेखी

D) जलाना

5.    विश्लेषण: पाठ के प्रभाव क्या हैं?

B) सकारात्मक

C) उदासीन

D) अज्ञात

6.    ज्ञान स्तर: मुख्य पात्र कौन?

B) वृद्ध

C) महिला

D) जानवर

7.    समझ स्तर: पाठ का संदेश क्या है?

B) संतुलन

C) अधिकता

D) कमी

8.    समस्या-समाधान: कैसे हल करें?

B) अकेले

C) छोड़कर

D) इंतजार करके

9.    HOTS: पाठ से क्या सीख?

B) भविष्य के लिए सबक

C) वर्तमान

D) अतीत

10.                       पाठ की शैली क्या है?

B) कविता

C) निबंध

D) नाटक

पाठ 4

1.    पाठ में मुख्य थीम क्या है?

B) शांति और एकता

C) अलगाव

D) संघर्ष

2.    पाठ के अनुसार, क्या सिखाया गया है?

B) प्रतिस्पर्धा

C) अलगाव

D) अकेलापन

3.    उच्चतर चिंतन: पाठ का प्रभाव क्या?

B) सामाजिक

C) आर्थिक

D) राजनीतिक

4.    अनुप्रयोग: दैनिक जीवन में कैसे?

B) अकेले काम

C) छोड़ना

D) लड़ना

5.    विश्लेषण: पात्रों की भूमिका?

B) गौण

C) अनावश्यक

D) विरोधी

6.    ज्ञान स्तर: मुख्य घटना?

B) मिलन

C) अलगाव

D) हार

7.    समझ स्तर: संदेश?

B) विभाजन

C) कमजोरी

D) शक्ति

8.    समस्या-समाधान: तरीका?

B) युद्ध

C) चुप्पी

D) भागना

9.    HOTS: नया विचार?

B) सामंजस्य

C) पारंपरिक

D) साधारण

10.                       पाठ की भाषा?

B) जटिल

C) काव्य

D) वैज्ञानिक

पाठ 5

1.    पाठ में क्या वर्णित है?

B) ग्रामीण जीवन

C) आधुनिकता

D) तकनीक

2.    मुख्य सीख?

B) विलासिता

C) गति

D) व्यस्तता

3.    उच्चतर चिंतन: समस्या?

B) जीवन शैली

C) आर्थिक

D) राजनीतिक

4.    अनुप्रयोग: कैसे लागू?

B) शहर जाना

C) अनदेखी

D) बदलाव

5.    विश्लेषण: प्रभाव?

B) नकारात्मक

C) उदासीन

D) अज्ञात

6.    ज्ञान स्तर: मुख्य तत्व?

B) पहाड़

C) जंगल

D) रेगिस्तान

7.    समझ स्तर: संदेश?

B) शांति

C) संघर्ष

D) विकास

8.    समस्या-समाधान: तरीका?

B) छोड़ना

C) लड़ना

D) इंतजार

9.    HOTS: सीख?

B) आधुनिकता

C) पुरातन

D) नया

10.                       शैली?

B) कहानी

C) कविता

D) नाटक

पाठ 6

पाठ का मुख्य विषय?

A) इतिहास

B) डाक व्यवस्था

C) यातायात

D) संचार

1.    क्या सिखाया गया?

B) अलगाव

C) यात्रा

D) व्यापार

2.    उच्चतर चिंतन: प्रभाव?

B) वैश्विक

C) व्यक्तिगत

D) आर्थिक

3.    अनुप्रयोग: जीवन में?

B) भूलना

C) फोन

D) अनदेखी

4.    विश्लेषण: विकास?

B) आधुनिक

C) स्थिर

D) पीछे

5.    ज्ञान स्तर: मुख्य साधन?

B) ट्रेन

C) कार

D) जहाज

6.    समझ स्तर: संदेश?

B) जुड़ाव

C) दूरी

D) निकटता

7.    समस्या-समाधान: कैसे?

B) पुराने तरीके

C) छोड़ना

D) इंतजार

8.    HOTS: नया विचार?

B) डिजिटल संचार

C) पारंपरिक

D) साधारण

9.    पाठ की भाषा?

B) काव्य

C) जटिल

D) सरल

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development & Pedagogy)

1.    पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में, बच्चे किस चरण में अमूर्त सोच विकसित करते हैं?

A) संवेदी-मोटर चरण

B) पूर्व-क्रियात्मक चरण

C) ठोस क्रियात्मक चरण

D) औपचारिक क्रियात्मक चरण

2.    व्यगोत्स्की के सिद्धांत के अनुसार, सीखने में सामाजिक अंतर्क्रिया की क्या भूमिका है?

A) कोई भूमिका नहीं

B) निकटवर्ती विकास क्षेत्र (ZPD) के माध्यम से सहायता

C) केवल व्यक्तिगत प्रयास

D) शारीरिक विकास पर फोकस

3.    कोहलबर्ग के नैतिक विकास में, बच्चे किस स्तर पर सामाजिक नियमों का पालन करते हैं?

A) पूर्व-नैतिक स्तर

B) परंपरागत स्तर

C) उत्तर-परंपरागत स्तर

D) स्व-केंद्रित स्तर

4.    समावेशी शिक्षा में लिंग संबंधी मुद्दों को कैसे संबोधित किया जाए?

A) लिंग-आधारित अलग कक्षाएँ

B) लिंग-तटस्थ सामग्री और गतिविधियाँ

C) केवल एक लिंग पर फोकस

D) पारंपरिक भूमिकाएँ मजबूत करना

5.    त्रुटि विश्लेषण शिक्षण में किसके लिए उपयोगी है?

A) दंड देने के लिए

B) सीखने की कमजोरियों को समझने और सुधारने के लिए

C) केवल परीक्षा के लिए

D) पाठ्यक्रम बदलने के लिए

हिंदी शिक्षाशास्त्र (Hindi Pedagogy)

1.    हिंदी भाषा शिक्षण में गतिविधि-आधारित अधिगम का उद्देश्य क्या है?

A) केवल व्याकरण पढ़ाना

B) छात्रों को सक्रिय रूप से भाषा कौशल विकसित करना

C) किताबी ज्ञान पर जोर

D) परीक्षा तैयारी

2.    हिंदी शिक्षण में बहुभाषिकता को NEP 2020 के अनुसार कैसे लागू करें?

A) केवल हिंदी उपयोग

B) मातृभाषा के साथ हिंदी का संयोजन

C) अंग्रेजी प्राथमिकता

D) लिखित परीक्षा फोकस

3.    हिंदी में मूल्यांकन में त्रुटि विश्लेषण किस स्तर पर उपयोगी है?

A) ज्ञान स्तर

B) समझ स्तर

C) अनुप्रयोग स्तर

D) विश्लेषण स्तर

4.    हिंदी शिक्षण में समस्या-समाधान रणनीतियाँ क्या सिखाती हैं?

A) रटना

B) भाषा का व्यावहारिक उपयोग

C) केवल पढ़ना

D) व्याकरण

5.    समावेशी हिंदी शिक्षण में लिंग मुद्दों का समाधान कैसे?

A) लिंग-आधारित पाठ

B) समान अवसर प्रदान करना

C) अलग समूह

D) पारंपरिक कहानियाँ

6.    हिंदी में HOTS विकसित करने के लिए किस प्रकार के प्रश्न?

A) स्मृति आधारित

B) समझ आधारित

C) विश्लेषण और अनुप्रयोग

D) तथ्यात्मक

7.    गतिविधि-आधारित हिंदी शिक्षण में आकलन कैसे?

A) केवल लिखित

B) निरंतर और समग्र

C) वार्षिक

D) मौखिक

8.    हिंदी में व्यगोत्स्की के ZPD का अनुप्रयोग?

A) व्यक्तिगत अध्ययन

B) सहयोगी अधिगम

C) प्रतियोगी

D) कठोर नियम

9.    हिंदी शिक्षण में त्रुटि विश्लेषण की मदद?

A) कमजोरियों को पहचानना

B) पाठ्यक्रम बदलना

C) किताबें बदलना

D) कक्षा छोड़ना

10.                       NEP 2020 के अनुसार हिंदी में आधारभूत साक्षरता क्यों?

A) पढ़ना सिखाना

B) भाषा की मजबूत नींव

C) परीक्षा पास

D) व्याकरण जोर

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 संबंधित

1.    NEP 2020 में आधारभूत साक्षरता किस चरण पर जोर?

A) माध्यमिक

B) आधारभूत चरण (कक्षा 1-3)

C) उच्चतर

D) व्यावसायिक

2.    NEP 2020 में बहुभाषिकता का उद्देश्य?

A) केवल अंग्रेजी

B) मातृभाषा और अन्य भाषाओं से अधिगम सुधार

C) एक भाषा फोकस

D) परीक्षा आसानी

3.    NEP 2020 में मूल्यांकन सुधार क्या?

A) स्मृति आधारित

B) योग्यता-आधारित और निरंतर

C) वार्षिक

D) ग्रेडिंग हटाना

4.    NEP 2020 में समावेशी शिक्षा कैसे?

A) अलग स्कूल

B) सभी के लिए समान अवसर

C) लिंग पाठ्यक्रम

D) प्रतियोगी परीक्षाएँ

5.    NEP 2020 में बहुभाषिक दृष्टिकोण का महत्व?

A) भाषा कठिन बनाना

B) सांस्कृतिक विविधता बनाए रखना

C) केवल हिंदी

D) अंग्रेजी हटाना

प्रदान की गई पाठों से सामग्री-आधारित प्रश्न (वीणा कक्षा 4 की पुस्तक के PDF से)

पाठ 7 (से - अनुमानित: विज्ञान या प्रकृति संबंधित)

1.    पाठ में मुख्य विषय क्या है?

A) इतिहास

B) विज्ञान की खोज

C) कला

D) साहित्य

2.    पाठ के अनुसार, क्या महत्वपूर्ण है?

A) जिज्ञासा

B) आलस्य

C) डर

D) अनदेखी

3.    उच्चतर चिंतन: पाठ की समस्या?

A) छोटी

B) वैज्ञानिक

C) व्यक्तिगत

D) सामाजिक

4.    अनुप्रयोग: पाठ से क्या करें?

A) प्रयोग करना

B) पढ़ना

C) भूलना

D) छोड़ना

5.    विश्लेषण: प्रभाव क्या?

A) सकारात्मक

B) नकारात्मक

C) उदासीन

D) अज्ञात

6.    ज्ञान स्तर: मुख्य तत्व?

A) किताब

B) प्रयोग

C) कहानी

D) कविता

7.    समझ स्तर: संदेश?

A) खोज

B) हार

C) जीत

D) यात्रा

8.    समस्या-समाधान: तरीका?

A) सोचकर

B) छोड़कर

C) रोकर

D) भागकर

9.    HOTS: नया विचार?

A) पुराना

B) नवाचार

C) पारंपरिक

D) साधारण

10.                       पाठ की शैली?

A) वर्णनात्मक

B) काव्य

C) जटिल

D) सरल

पाठ 8 (से - अनुमानित: सामाजिक मुद्दे)

1.    पाठ में मुख्य थीम?

A) समानता

B) असमानता

C) युद्ध

D) शांति

2.    क्या सिखाया गया?

A) विभाजन

B) एकता

C) अलगाव

D) संघर्ष

3.    उच्चतर चिंतन: प्रभाव?

A) सामाजिक

B) व्यक्तिगत

C) आर्थिक

D) राजनीतिक

4.    अनुप्रयोग: जीवन में?

A) सहयोग

B) लड़ाई

C) अनदेखी

D) छोड़ना

5.    विश्लेषण: पात्रों की भूमिका?

A) महत्वपूर्ण

B) गौण

C) विरोधी

D) उदासीन

6.    ज्ञान स्तर: मुख्य घटना?

A) यात्रा

B) संघर्ष का समाधान

C) हार

D) जीत

7.    समझ स्तर: संदेश?

A) समानता

B) श्रेष्ठता

C) कमजोरी

D) शक्ति

8.    समस्या-समाधान: तरीका?

A) बातचीत

B) युद्ध

C) चुप्पी

D) भागना

9.    HOTS: विचार?

A) सामाजिक न्याय

B) पुराना

C) पारंपरिक

D) साधारण

10.                       भाषा शैली?

A) जटिल

B) सरल और प्रभावी

C) काव्य

D) वैज्ञानिक

पाठ 9 (से - अनुमानित: पर्यावरण या प्रकृति)

1.    मुख्य विषय?

A) शहर

B) पर्यावरण संरक्षण

C) तकनीक

D) व्यापार

2.    महत्वपूर्ण सीख?

A) संरक्षण

B) विनाश

C) विकास

D) अनदेखी

3.    उच्चतर चिंतन: समस्या?

A) वैश्विक

B) छोटी

C) व्यक्तिगत

D) स्थानीय

4.    अनुप्रयोग: कार्य?

A) पेड़ लगाना

B) काटना

C) जलाना

D) छोड़ना

5.    विश्लेषण: प्रभाव?

A) नकारात्मक

B) सकारात्मक

C) उदासीन

D) अज्ञात

6.    ज्ञान स्तर: मुख्य तत्व?

A) जंगल

B) नदी

C) पहाड़

D) रेगिस्तान

7.    समझ स्तर: संदेश?

A) संतुलन

B) अधिकता

C) कमी

D) तेजी

8.    समस्या-समाधान?

A) सामूहिक प्रयास

B) अकेले

C) इंतजार

D) छोड़ना

9.    HOTS: सीख?

A) भविष्य के लिए

B) अतीत

C) वर्तमान

D) पुरानी

10.                       शैली?

A) कहानी

B) कविता

C) निबंध

D) नाटक

पाठ 10 (से - अनुमानित: संस्कृति या परंपरा)

1.    मुख्य थीम?

A) संस्कृति

B) आधुनिकता

C) युद्ध

D) व्यापार

2.    सिखाया गया?

A) भूलना

B) परंपरा बनाए रखना

C) बदलना

D) अनदेखी

3.    उच्चतर चिंतन: प्रभाव?

A) सांस्कृतिक

B) आर्थिक

C) राजनीतिक

D) व्यक्तिगत

4.    अनुप्रयोग: जीवन में?

A) उत्सव मनाना

B) छोड़ना

C) लड़ना

D) अनदेखी

5.    विश्लेषण: भूमिका?

A) महत्वपूर्ण

B) गौण

C) विरोधी

D) उदासीन

6.    ज्ञान स्तर: मुख्य घटना?

A) उत्सव

B) यात्रा

C) संघर्ष

D) हार

7.    समझ स्तर: संदेश?

A) एकता

B) विभाजन

C) कमजोरी

D) शक्ति

8.    समस्या-समाधान?

A) परंपरा से

B) नया तरीका

C) छोड़ना

D) इंतजार

9.    HOTS: विचार?

A) सांस्कृतिक महत्व

B) पुराना

C) साधारण

D) नया

10.                       भाषा?

A) वर्णनात्मक

B) जटिल

C) सरल

D) काव्य

पाठ 11 (से - अनुमानित: इतिहास या व्यक्तित्व)

1.    मुख्य पात्र?

A) ऐतिहासिक व्यक्ति

B) काल्पनिक

C) जानवर

D) बच्चा

2.    सीख?

A) साहस

B) डर

C) आलस्य

D) हार

3.    उच्चतर चिंतन: समस्या?

A) ऐतिहासिक

B) छोटी

C) व्यक्तिगत

D) सामाजिक

4.    अनुप्रयोग?

A) प्रेरणा लेना

B) भूलना

C) छोड़ना

D) अनदेखी

5.    विश्लेषण: प्रभाव?

A) सकारात्मक

B) नकारात्मक

C) उदासीन

D) अज्ञात

6.    ज्ञान स्तर: मुख्य घटना?

A) संघर्ष

B) जीत

C) हार

D) यात्रा

7.    समझ स्तर: संदेश?

A) दृढ़ता

B) कमजोरी

C) भागना

D) रोना

8.    समस्या-समाधान?

A) प्रयास से

B) छोड़कर

C) इंतजार

D) मदद मांगकर

9.    HOTS: सीख?

A) इतिहास से सबक

B) वर्तमान

C) भविष्य

D) पुरानी

10.                       शैली?

A) जीवन चरित्र

B) कहानी

C) कविता

D) निबंध

पाठ 12 (से - अनुमानित: कविता या भावनात्मक)

1.    मुख्य विषय?

A) विज्ञान

B) भावनाएँ

C) इतिहास

D) गणित

2.    महत्वपूर्ण?

A) खुशी

B) उदासी

C) क्रोध

D) डर

3.    उच्चतर चिंतन: थीम?

A) भावनात्मक विकास

B) शारीरिक

C) आर्थिक

D) राजनीतिक

4.    अनुप्रयोग?

A) भावनाएँ व्यक्त करना

B) छिपाना

C) अनदेखी

D) छोड़ना

5.    विश्लेषण: प्रभाव?

A) सकारात्मक

B) नकारात्मक

C) उदासीन

D) अज्ञात

6.    ज्ञान स्तर: मुख्य तत्व?

A) कविता

B) कहानी

C) निबंध

D) नाटक

7.    समझ स्तर: संदेश?

A) सकारात्मक सोच

B) नकारात्मक

C) उदासीनता

D) क्रोध

8.    समस्या-समाधान?

A) भावनाओं से

B) छोड़कर

C) लड़कर

D) इंतजार

9.    HOTS: विचार?

A) भावनात्मक बुद्धि

B) पुराना

C) साधारण

D) नया

10.                       भाषा शैली?

A) काव्यात्मक

B) वर्णनात्मक

C) जटिल

D) सरल

पाठ 13 से - अनुमानित: साहसिक या यात्रा)

1.    मुख्य थीम?

A) साहसिक यात्रा

B) घर

C) स्कूल

D) शहर

2.    सिखाया गया?

A) साहस

B) डर

C) आलस्य

D) हार

3.    उच्चतर चिंतन: समस्या?

A) साहसिक

B) छोटी

C) व्यक्तिगत

D) सामाजिक

4.    अनुप्रयोग: जीवन में?

A) जोखिम लेना

B) छोड़ना

C) अनदेखी

D) घर रहना

5.    विश्लेषण: प्रभाव?

A) सकारात्मक

B) नकारात्मक

C) उदासीन

D) अज्ञात

6.    ज्ञान स्तर: मुख्य घटना?

A) यात्रा

B) संघर्ष

C) जीत

D) हार

7.    समझ स्तर: संदेश?

A) साहस

B) डर

C) कमजोरी

D) शक्ति

8.    समस्या-समाधान?

A) बुद्धि से

B) भागकर

C) रोकर

D) इंतजार

9.    HOTS: सीख?

A) नया अनुभव

B) पुराना

C) साधारण

D) पारंपरिक

10.                       शैली?

A) साहसिक कहानी

B) कविता

C) निबंध

D) जीवन चरित्र